Az informatika területén nagyon gyors a változás, ezért a megjelenő tankönyvek szinte azonnal elavultak lesznek, a nyomtatott tankönyveket szinte nem is lehet naprakészen tartani, hallottuk. Ezért az új elképzelések szerint a tankönyvek helyett digitális tananyagok kerülnek a jövőben a tanulókhoz. A járvány miatt az oktatók új, kreatív feladatokkal teli digitális tananyagot fejlesztettek az elmúlt időszakban. Az oktatáshoz eszközökre is szükség van. A szoftverek egy része nyílt forráskódú, jogtiszta, de pályázat útján is tud az iskola más szoftvereket vásárolni.
Az oktatók képzése sem maradhat el. Ezért néhány évvel ezelőtt egy alapítvány segítségével a térinformatikát oktató iskolák szaktanárainak együttműködésével kialakult egy olyan a közös digitális felület, aminek köszönhetően évről évre együtt frissítik a tudásukat. Létrehoztak egy digitális „faliújságot”, ahol a különböző iskolák bemutatják saját jó példáikat. Ez a Trello felület a földmérés és térinformatika terén jól működik, minden anyag, köztük lektorált tananyagok is felkerülnek oda, amit az oktatók fontosnak találnak.
Korszerű térinformatika
A tanulók az órákon való részvétel és a feladatok teljesítése mellett készítenek portfóliót is, amit korábban szakdolgozatnak neveztek. Önállóan kell megoldaniuk egy összefüggő, komoly feladatot a konzulens segítségével. A tanulók így nemcsak technikusi oklevéllel lépnek ki a munkaerőpiacra, hanem már referenciával is rendelkeznek.
A képességek és a készségek menet közben csiszolódnak. Fontos a kreativitás, hogy a diákok szabadon választhatják ki a témák közül azt, ami a legközelebb áll hozzájuk, és hogy olyannal foglalkozhatnak, amivel korábban más nem. Az önálló munkavégzésre rávezetés lényeges elem, és a tanulóknak el kell sajátítaniuk a projektszemléletet is, azt hogy, miként tudnak létrehozni egy összefüggő nagy művet. Mindig csoportban dolgoznak, az együttműködést a konzultációk és a felmérések során is meg kell tanulniuk. Mivel gyorsan változik a tudásanyag, elengedhetetlen a problémamegoldás, az újabb kihívások, technológiák megismerése. A terepen végezhető munka mellett az új technológiák megismerése és a szoftverekkel történő adatfeldolgozás világa ez, emelte ki az előadó.
Cifer Attila ismertette néhány szakdolgozat témáját, eredményét. A precíziós mezőgazdaság témakörében az egyik tanuló digitális térkép alapú gazdálkodási naplót készített Nógrád megyében.
A gazdálkodónak nincs más dolga, mint a meglévő helyadatokhoz feltölteni a megfelelő információkat. Így térinformatikai rendszeren keresztül az Európai Unióval kompatibilis módon tudják az agrárkörnyezet-gazdálkodási naplót interneten keresztül kitölteni. Olyan sikeres volt az ötlet, hogy ma már működik olyan vállalkozás, ahol a többi gazdálkodónak kínálják ezt a lehetőséget. A környezetvédelem, természetvédelem területén egy diák hulladékgazdálkodási témával foglalkozott. Egy adatbázisban összegyűjtötte Nógrád megye összes illegális hulladéklerakóját koordinátákkal, nagysággal, és kiegészítette olyan adatokkal, hogy például vonal mentén vagy pontszerűen szennyező típusú a környezetszennyezés az adott helyen. Minden adatot összegyűjtött, amire az illegális hulladéklerakó felszámolásához szükség lehet. Nagyon sok tanuló érdeklődik az éghajlati kérdések iránt, említette az előadó. Az adatok feldolgozásán túl azokból következtetést is igyekeznek levonni a diákok, 3D-s, térbeli animációkat próbálnak készíteni. Volt olyan feladat, ahol egy diák a Gellérthegy széljárásra vonatkozó adatait felhasználva építészprogram segítségével épületrészeket igyekezett megtervezni, melyek védhetnek a széltől.
A létrehozott honlapon meg lehet találni, hogy a megjelölt betegségekre hol találunk a lakóhelyünkhöz legközelebbi orvosi ellátást abban a kerületben. Az infrastruktúra-fejlesztés témaköréből különösen a lakóhelyükhöz legközelebbiek érdeklik a diákokat. Szigetszentmiklós Bucka városrészének rossz vízelevezetésével foglakozott egy diák a portfóliójában. Végigszintezték az egész városrészt és bejelölték, hol vannak vízelvezetési gondok. Az önkormányzat műszaki osztályának dolgozójával együttműködve felvázolták, hogy hol lehetne új megoldásként csatornát, szikkasztóművet építeni. Az idegenforgalom is gyakori téma a szakdolgozatokban, több ötletet is megvettek már cégek. Egyik diák felvetette, hogy a városba érkező turistabuszok kevés budapesti látványosságot érintenek, ezért új útvonalat tervezett nekik megvizsgálva az utak és hidak tengelyterhelését, a fordulóköröket. A portfoliót az egyik busztársaság megvette.
Ma olyan lehetőségek állnak a szakképzésben részt vevők rendelkezésére, amivel akár 3D-s megjelenítésre is mód van, valós méretek alapján lehet látványterveket, animációkat készíteni. A térinformatikai technikusok adatbázisokat építenek, adatokat gyűjtenek és értékelnek, digitális környezetben kipróbált 60-70-100 kísérletből következtetéseket vonnak le. Interaktív térképek formájában, mozgó adatokkal jelenítik meg az eredményeket. Segítséget tudnak nyújtani döntések előkészítésében, például a lehetőségek között megtalálni a környezetbarát és gazdaságos megoldásokat.
